Педагог-психолог ЦППМСП Ракова Л.В.

Педагог-психолог ЦППМСП Березина Н.В.

Мифы о прохождении ТПМПК

Миф № 1. Если обучить ребенка тесту Векслера, то на комиссии все будут видеть, что его знания выше, чем на самом деле.

Методика тест Векслера лишь одна из нескольких по которым специалисты проверяют уровень познавательной деятельности ребенка. Более того, заключения формируются не на основании только данного теста, рассматриваются все документы: медицинские заключения специалистов поликлиник, представления психолого-педагогических консилиумов образовательных организаций, заключения специалистов, которые консультировали ребенка до комиссии и др.

Миф № 2. Комиссия проходит за 20 минут и за это же время выносит своё решение.

В день комиссии на одного ребенка действительно отводится небольшое количество времени, но до комиссии дети проходят индивидуальные консультации специалистов: логопедов, психологов, дефектологов и это является комплексным обследованием.

Миф № 3. «Дать шанс» ребенку — это рекомендовать ему специальные условия для получения образования не по его возможностям на данный момент, а выше его возможностей.

Бывают случаи, когда родители просят рекомендовать образовательную программу для их ребенка не по его возможностям на данный момент, а выше его возможностей, аргументируя это тем, что ребенок будет стремиться за более сильными детьми. Часто это способствует тому, что ребенок так и остается в ситуации личной неуспешности, так как еще не смог приобрести знания, которые ранее были упущены, вследствие этого стремиться за более сильными детьми ресурса у ребенка так и не появляется, что может привести к тому, что на следующей комиссии знания будут еще более сниженными и образовательную программу будут порекомендовать исходя из этих ресурсов ребенка. Чтобы всего этого не допустить, специалисты комиссии обследуют ребенка в разных областях и рекомендуют программу по его возможностям на тот момент, когда он обследуется.

Миф № 4. Ребенок обязательно растеряется на комиссии, так как увидит, что сидит много людей.

Действительно, бывают случаи, когда ребенок может растеряться, на комиссии, но это скорее исключения. Часто бывает, что родители свои опасения или свою растерянность переносят на ребенка, а сам ребенок при этом ведет себя достаточно расслаблено и отвечает на вопросы специалиста, который ему из задает.

Миф № 5. Если у ребенка есть речевые нарушения и снижение интеллектуальной сферы, первично нужны занятия с логопедом.

Это неверно. Для такой категории детей важно совмещать занятия с дефектологом и занятия с логопедом. Первично важно, в данном случае, будет расширить познавательную сферу ребенка, чтобы занятия с логопедом имели большую результативность.

Миф № 6. Если привести ребенка, пока он болеет на ТПМПК, он покажет такие же результаты, как если бы он был здоров.

К сожалению, если ребенок болеет, это влияет на его концентрацию внимания, сосредоточенность, мышление и результаты он может показать гораздо ниже, чем если бы он был здоров. Поэтому мы рекомендует в период болезни ребенка не приводить его на ТПМПК, а переносить комиссию на момент, когда ребенок выздоровеет.

Миф № 7. Список документов, который требуется предоставить на ТПМПК нужен только для того, чтобы «усложнить родителю жизнь», но никак не для того, чтобы учесть информацию из документов при создании ребенку специальных условий для получения образования.

На комиссии специалистами рассматриваются все документы, которые входят в перечень необходимых к подаче и дополнительные, которые предоставляет родитель. Они важны, так как нужно понимать, когда начались у ребенка сложности в усвоении программы обучения, в какой сфере они возникли и рекомендовать занятия со специалистами исходя из причин возникновения сложностей.