Модель дифференцированного подхода к организации работы социального педагога с учащимися.

Для слабовидящих:

Модель дифференцированного подхода к организации работы социального педагога с учащимися.

Все учащиеся

Текущий контроль за соблюдением режима работы школы

Систематический контроль за успеваемостью учащихся

Работа с Конвенцией по правам ребенка, Федеральным, региональным Законодательством

Просветительская работа по законодательству, обращенному к подросткам

Профилактическая социально-педагогическая работа

Педагогически запущенные учащиеся

профилактические беседы

коррекция семейного воспитания

блокирование нежелательных социальных связей

участие в разработке и реализации индивидуальных образовательных маршрутов и программ сопровождения

помощь в организации досуга

вовлечение в общественно-полезную и социальную деятельность

Состоящие на внутришкольном контроле

разъяснительная работа; деятельно-практический разбор проступка

контроль за обязательным принятием справедливых мер и решений

прогностический контроль за соблюдением режима и успеваемостью

рекомендации по социально-психологическому сопровождению

систематическая помощь в учебно-познавательной деятельности

обеспечение постоянной связи с семьей

содействие в организации досуга

поощрение за достигнутые успехи

помощь в проявлении социальной активности

Состоящие на учете в ОДН

социально-педагогический анализ проступка, выявление причин

обеспечение тесного контакта с семьей

контроль за соблюдением режима успеваемостью

адекватная помощь в учебной деятельности

выявление положительных качеств, способностей и реализация их в различных видах деятельности

поощрение за успехи

 

просветительская, профилактическая работа по соблюдению законодательства